《儿童绘本》是什么级别的期刊？是正规期刊吗？能评职称吗？

问题解答：

问：《儿童绘本》是不是核心期刊？

答：不是，是万方收录的正规学术期刊。

问：《儿童绘本》级别？

答：省级。主管单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司

主办单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司

《儿童绘本》正规期刊吗?

是的，国家新闻出版总署备案的正规期刊

《儿童绘本》评职称能用吗？
《儿童绘本》以“普及绘本知识，推动儿童阅读”为理念，带动家庭亲子阅读，推动阅读教育及图画书阅读。

《儿童绘本》读者对象主要是全国幼儿园、小学、美术艺术培训机构的园长及小学阶段老师。符合评职称要求，单位有特殊要求除外。

《儿童绘本》知网收录吗？

万方收录

《儿童绘本》收稿方向？

绘本悦读；教学设计；大语文阅读；美育艺术；家庭教育；园所天地

往期收稿方向及文章题目参考

绘本悦读

探游戏之趣,享阅读之美——幼儿园绘本阅读游戏化的实践与探索

学前教育中大单元视域下绘本群文阅读的实施策略

以绘本阅读促进幼儿语言发展和阅读兴趣养成的策略

教学设计

小学英语绘本教学的情感支持策略

指向儿童高感性思维的小学数学绘本教学探究

扬绘本之帆,启阅读之航——小学英语核心素养视角下绘本阅读教学实践探究

单元主题引领下小学英语绘本阅读教学策略研究

小学信息科技绘本教学的多元路径探究李甸/江苏省阜宁县实验小学

核心素养视域下的小学数学绘本教学实施方法

大语文阅读

核心素养下小学语文绘本教学实践探索

基于核心素养的小学语文绘本阅读教学探究

绘本辅助下的小学语文焦点阅读模式探究

基于绘本的小学语文红色文化教育任务群构建

培养阅读习惯,提高阅读实效——小学语文绘本阅读习惯的培养策略探究

巧用绘本助推小学语文核心素养培养高效实施

基于儿童语言建构的小学语文绘本教学策略

培养阅读习惯,提高阅读实效——谈小学语文绘本阅读习惯的培养策略

核心素养背景下小学语文绘本阅读教学策略探究

用绘本点亮审美之灯——小学语文绘本教学审美教育价值及策略探究

小学语文课堂教学中提升学生文化自信的实践探究

美育艺术

基于竹文化主题的小学美术绘本创作与审美教育融合探索

从童声到画卷:儿童音乐体验对手绘艺术发展的促进作用

绘本故事引导下的幼儿园美术创意活动实践探索

小学美术教学对学生核心素养提升的策略探究

互动绘本式学习单在小学美术单元教学中的运用

以"问"导"学":小学美术课堂"问题式教学"的实施对策

一线经验

绘本在幼儿园小班数学活动中的运用

利用绘本教学促进小学生体育运动习惯培养

幼儿园绘本阅读教学中师幼言语互动的研究——以绘本《湿地的秘密》为例

趣读趣创,以绘本编写思路学习数学

新课改背景下的小学数学教学绘本融入探究

借助数学绘本阅读,赋能课堂教学发展

家庭教育

绘声绘色,语言提升——幼儿园语言教育中的绘本阅读指导探究

情绪疏导绘本教学对幼儿情绪能力发展的影响

园所天地

"户外氧吧",乐享自然——幼儿园田野研学课程开发与思考

生态健康视域下绘本融入乡村幼儿园体育课程的模式探索

"食"光美好,"育"见未来

实践"训、研、浸"一体化园本教研活动——以"户外自主游戏中的教师观察与支持"为例

党建引领视域下基于幼儿园"榕文化"的培育策略与实践路径探讨

陶行知生活教育理念在生成课程中的实施——以中班南瓜课程为例

生命健康理念引导下的学前儿童阳光体育教育与绘本融合实践探究

核心素养视角下幼儿园信息化教学策略研究——以大班综合活动"路边的小美好"为例

《儿童绘本》收稿要求

1.来稿不低于 5000 字符。

2.保证文章原创性，文章借鉴及引用他人的比例不能超过20%。

3.本站并非《儿童绘本》杂志社和《儿童绘本》编辑部官方网站。

《儿童绘本》投稿方式？

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