阿婕是一名大二女生,出生在小城镇,父亲在事业单位工作,母亲没有工作。
她自我感觉对别人很好,但是总是不能得到别人的真心。
阿婕前来咨询,希望解决爱情的苦恼和人际关系的问题。
阿婕6岁之前跟随姥姥、姥爷生活,姐姐一直跟着爸爸妈妈生活。
6岁回到父母身边后感觉不适应,总觉得自己是家里的客人,自己会偷偷地跑回姥姥家。
看到姐姐有很多玩具,并且能和爸爸、妈妈在一起感到很嫉妒很生气。
和父母关系一直不是太好,感觉父母偏心姐姐,对父母也不关心。
直到上大学后和父母、姐姐关系才有所改善,但还是很少给他们打电话。
看到别的同学1周给家里打两三个电话觉得不可思议。
阿婕谈了个男朋友,有1年的时间,她总是竭尽全力地满足对方的要求。
她不会和他发脾气,可是不知道为什么他说和自己在一起感觉很辛苦。
阿婕觉得他是在找借口,实际上是因为自己不够好,没有吸引力。
除此之外,阿婕从小到大和别人交往小心翼翼,特别在意别人对自己的反应。
如果给别人发信息,恰巧对方没有回复,就以为是自己做错了事情得罪了人家。
觉得自己对别人付出了全部的好意,可总是得不到对等的回报。
阿婕在童年期没有建立良好的亲子关系,缺乏基本的安全感,害怕父母不要她了。
长大后这种不安全感向外投射出去,意识层面出现了对别人言行特别在意的现象。
阿婕没有能力和男生建立稳定的亲密关系,使男生感觉缺乏行动的自主,不得不放弃感情,这又使阿婕陷入被抛弃的境地。
阿婕的人际关系模式是在重复童年期负向的亲子关系模式。
在咨询开始时,我充分尊重阿婕,让阿婕尽情倾诉,以建立良好的咨询关系。
告诉阿婕,我和其他人不同,不用担心自己做不好而会让我生气。
阿婕在咨询室里可以放心地表达、表现自己。
通过场景重建干预,引导阿婕意识到,成年期的人际交往模式是重复童年时代的亲子关系。
她说她的恋爱关系模式就是这样,似乎总是她自己在追着对男友好,可是男友似乎总是不满足。
阿婕说自己对朋友也很好,可以拿自己所有喜欢的东西给朋友,可是朋友似乎并不是特别在意这些。
引导阿婕发现自己的恋爱模式和人际关系模式几乎是类似的,而这些都是由于自己特别关注别人是否能和自己亲近。
正是自己特别关注,别人的正常行为在她自己看来是不够的,更加确定是自己不够好。
在咨询过程中我发现阿婕几乎没有什么情绪,阿婕也说自己从来不会对别人表示不满,周围的人都没有见过她发火的样子。
通过记忆重组干预,让阿婕间接表达不满。
在我的引导下,阿婕的情绪开始慢慢放松,逐渐开始抽泣,最后嚎啕大哭,诉说自己内心的痛苦。
我接受阿婕的情绪宣泄,告诉她,人际关系中真诚地表达自己的情绪,会让别人感觉她更加真实,更会得到他人的理解。
阿婕对父母先是表达了憎恨,随后表示理解,最后表达了自己对父母的期望。
用一句话表达就是“我曾经恨你们抛弃我了,现在我知道那是你们迫不得已的事情,我现在已经长大了,我会好好地去面对我今后的道路。”
阿婕对前男友和自己分手表示了理解和感谢,用一句话表达“是我让你感觉太压抑,但是你让我看清楚了自己,也陪伴了我成长。感谢你。”
记忆重组干预两个多月后,阿婕不再关注其他人是否喜欢自己,可以自主表达喜怒哀乐,情绪不受别人干扰。
我发现阿婕情绪情感表达丰富了,自信心增强了,状态稳定。