语言发育：花开各有期，识别与支持是关键

看着邻居家孩子妙语连珠，自家宝贝却惜字如金；听着同龄宝宝句子流畅，自家孩子还在蹦单词...

不少家长心头难免蒙上焦虑的阴影：“我的孩子是不是‘语言落后’了？会不会有‘语言障碍’？”

语言落后：可能只是“花期”未到

语言发育落后，通常指孩子的语言能力（理解或表达）暂时落后于同龄儿童的平均水平。就像花朵绽放各有早晚，语言发展也存在显著的个体差异。有些孩子可能先专注运动或社交，语言表达稍晚“发力”，但在其他方面发展良好。

正常的“慢一拍”

1 18个月词汇量少于10个，但能理解简单指令、用肢体表达需求。

2 2岁尚未组合词语，但能清晰说出一些单词，并乐于模仿。

3 3岁句子较短、偶有语法错误，但交流意愿强，能讲述简单事件。

语言障碍：需要关注的“成长路标”

当孩子的语言困难持续存在、程度较重，且显著影响沟通和日常生活时，则可能提示语言障碍。它不是简单的“说话晚”，而是孩子在学习、理解或使用语言方面存在持续性的显著困难。

需要关注的“信号灯”

1 理解困难： 难以理解与其年龄相符的词汇、句子或问题。

2 表达受限： 词汇量极少，难以组合词语成句，句子结构明显错误或异常简化。

3 交流障碍： 难以发起或维持对话，难以根据听者调整语言，社交互动中语言使用不当。

4 发音不清： 4岁后发音仍严重不清，影响他人理解（排除方言因素）。

5 流畅性问题： 5岁后仍有显著且影响交流的口吃。

语言发育落后或障碍的原因多样

听力损失： 是最常见且可干预的原因之一。

家庭语言环境： 语言刺激不足、过于复杂（如多语言环境适应期）或方式不当。

发育性因素： 如特定性语言障碍（一种排除其他原因的常见障碍）、整体发育迟缓。

神经发育差异： 如自闭症谱系障碍、智力发育障碍、脑瘫等。

遗传因素： 部分有家族史。

及早识别是关键

关注发展里程碑，如有疑虑，及时咨询儿童保健医生或前往正规医疗机构进行评估（如儿科、发育行为儿科、耳鼻喉科、儿童康复科）。

花开各有期，成长无竞赛。 面对孩子的语言发展，多一些耐心观察，少一些盲目比较；多一些科学认知，少一些无谓焦虑。识别真正的信号，寻求专业的支持

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文章来源｜赵宁

（免责声明：本文仅做健康科普，不用于任何商业广告目的，且不提供诊疗建议，也不能代表医院的检查和治疗。如有相关疾病，请及时于正规医院就诊，谨遵医嘱。其中部分图片来自于网络，版权归原作者所有，如侵犯您的权益请及时告知我们，我们将尽快删除。）

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