我们都知道，教育学中有一条特重要，因势利导。那么怎么来操作呢？
先说结论：“因势利导，关键是势要靠我们造好。”
抓住成长的契机，因势利导才有效。
比如说，孩子入秋又升一年级，明显长大了。昨晚老远见了就喊，笑着往跟跑。然后坐在那儿，跟你聊聊天，很好，很高兴！
孩子说看了《南京照相馆》，老长时间呆在那里，睡觉一合眼，就闪那些画面，好像鬼子的大刀片子划过来。
娃儿们大了，好好跟他们说说话，别再吼孩子了。不论生活多难，不论生意好不好做，在他们面前一定要控制好情绪。也许孩子还不能完整地表达他们的意思，也要耐心听他们说完。然后正面引导，多给他们一些教育。
比如，我们可以说，你看那时候的人多可怜，日本人杀害妇女儿童，惨无人道。现在我们国家强大了，咱们能天天上学，一定要好好学习，长大以后建设国家，保卫国家。
孩子也很高兴，说学校组织了九三阅兵，看了以后心情激动，人民解放军真棒！老师还说了，等《713》播放时，老师免一晚上作业！
今年到新校区几个班？四五六，我四二班。怎么没有看见姐姐？她转学了吗？
是的，上北关去了。我可以去你家吃饭吗？当然喽！
弟弟放学谁接？爷爷先接他，再来接我。弟弟学前班放学早。
我们可以顺着他的意思说，上下学很辛苦，爷爷奶奶也很辛苦。一定要懂得好好学习，努力向上。
老师呢？还是三年级的老师教我们，英语老师调走了，换了个新的。能听懂课吗？能。你坐在第几排？第二排正中间，位置很好，第一排不好，讲台太高，挡住了。
是吧，第二排就是最好的了。上课一定要认真听讲，遵守纪律，积极思考，争取当堂学会，当个好学生。
其实孩子就是孩子，聊天谈心，及时共情，关心成长，其乐融融，孩子就会健康快乐成长。
所以我们常常说，抓住成长的契机，因势利导才有效。通过孩子平常的见闻，讲述学校家庭故事，结合社会实践活动，足以调动他们的情感。以情造势，以事晓理，发生共情，思想共鸣，就会收获不一样的教育效果，孩子就会一夜之间长大成熟起来。这种接受效应是长久的，也是深刻的，远比你吼他逼他强得多，也是你平时苦口婆心教导大道理比不了的。
下面我们再归纳总结一下，供宝爸宝妈参考：
1.孩子在一天天长大，仔细观察，就可以发现变化。
2.让孩子跑在前面，他们有自信了，成绩就大了。
3.主动示弱，放下强势，孩子好才是真正的好。
4.让孩子开口讲话，耐心听完，发现闪光点，及时引导孩子。
5.让孩子表现自我，比以前有进步，不吝赞美，孩子心情愉悦好接受。
6.和孩子聊聊天，做做游戏，民主平等，尊重理解，孩子愿意交流沟通，窗口打开，不愁没有机会。
最后一点，发现自己错了，父母不要强词夺理，更不要为自己辩解。我们要真心面对，承认自己错了，并肯定鼓励孩子是对的。只有这样，以身作则，放低身段，孩子犯错时，才会主动跟我们沟通，并积极改变，越来越好，越走越聪明，越来越优秀，越来越健康，成为一名身心健康的好孩子。