送教上门 托起“折翼天使”的翅膀！崂山区特殊教育学校为残疾儿童送去知识的甘霖与成长的希望

崂山区特殊教育学校为残疾儿童送去成长希望。 学校供图

学校老师送教上门。

早报11月24日讯 11月18日13时15分，崂山区特殊教育学校的送教小组准时踏上征程。带着精心准备的教具、课本与满心牵挂，老师们要前往两位“折翼天使”的家中，为他们送去知识的甘霖与成长的希望。

崂山区特殊教育学校校长高秀娟介绍，为保障残疾儿童平等的受教育权利，秉持“让每一位残疾儿童都能健康成长，享受平等课堂教学”的初心，学校自2016年起正式启动“送教上门”服务——将课堂直接搬到重度残疾学生家中，让无法到校的孩子也能触摸知识的光芒。近10年来，已有6批30余名教师接力参与这项温暖的事业，用脚步丈量责任，用爱心浇灌成长。

“涛涛（化名），我们来上课啦！”一进家门，语文老师苏峰、数学老师高玉璐便熟稔地呼唤着学生的名字，细心询问家长孩子近期的身体状况与生活点滴，随后迅速拿出量身定制的教具和课本，开启当天的教学。

“每一位送教学生都要经过身体、学习能力等多方面评估，建立专属成长档案。”作为涛涛的班主任，苏峰告诉记者，“聪明活泼的涛涛因肌肉萎缩无力，曾短暂到校就读，却因生活无法自理遗憾回家。孩子只是身体有缺憾，求知欲和学习能力一点不差。”与家长充分沟通后，学校为涛涛制订了“多对一”送教计划，派3组教师轮流上门授课。

当天的语文课上，苏峰为涛涛讲解《沁园春·雪》。涛涛侧着身子，眼神专注地倾听，时不时被老师生动的讲解逗得露出笑容，后来更是跟着一字一句地大声朗诵，声音里满是昂扬的朝气。“送教不只是传授知识，更要做孩子的心理灯塔。”苏峰回忆道，有一次讲解职业规划类作文时，涛涛因肢体不便情绪低落。“现在有很多辅助器材，未来科技更发达，外挂式助行设备会越来越先进，肢体不便绝不会阻碍前行的脚步。只要学好知识、武装大脑，所有难题都能克服！”一番暖心开导后，涛涛重拾信心，写下的作文字数比以往翻了一倍，还坚定地说“将来我要当老师”。

“我们完全按照普通中学课程为涛涛授课，同时针对性调整难度。”数学老师高玉璐说，涛涛的学习劲头总能打动老师们，即便遇到难题，他在老师们的鼓励下也会不断钻研、想方设法解决。如今9年过去，涛涛的学业进步显著，情绪愈发稳定，能主动配合老师完成教育康复活动。“孩子现在越来越爱学习，性格也开朗多了，每周都早早盼着老师们来！”涛涛妈妈的话语里满是感激。

送教路上，学校始终用心用情：为学生购置适配的教具、学具和益智玩具，为有需要的学生配备轮椅与助行器；除了面对面授课，还开通视频送教通道，每个学期，班主任老师深入到每一位在籍不在校学生的家中，开展送温暖活动。除了为学生送去物资关爱，老师们还与学生和家长进行了面对面的交流，全面了解孩子的身体成长状况以及实际需求，以便为其提供更具针对性、更切实可行的支持与帮助。

“学生多数时间由家长陪伴照顾，每周两次的上门时间十分有限。”苏峰坦言，要让孩子获得持续性进步，家校协同至关重要。学校通过走进家庭指导、网络推送康复资源、电话实时交流等多种形式，提供“一对一”精准服务。训练时，老师会让家长在旁观摩，详细讲解康复方法、训练意图及注意事项，还会指导家长进行短时模仿操作，让家庭成为课堂的“延伸阵地”。学校还定期举办送教家长专题培训，集中解读相关政策，传授先进的康复理论与实操技巧，助力家长提升照护孩子的能力。

学生小硕（化名）身心发育存在严重缺陷，基本的站立、稳坐难以长时间维持，平时的行动都是靠爬来实现。针对这一情况，送教教师制订了分阶段、系统化的运动与感觉统合训练计划：将复杂动作拆解成简单步骤，耐心重复演示上百遍，手把手引导孩子尝试；教学中更注重情感投入，用温柔的话语、亲切的动作、丰富的表情赢得孩子的信任；及时给予表扬鼓励，帮孩子树立信心。

持续的坚守换来了喜人的变化：小硕不仅各方面能力明显提升，性格也变得活泼起来，还能在家长搀扶下开心地下楼玩耍。“看到孩子的进步，再辛苦都值得！”送教老师的话语质朴而坚定。

“比起常规教学，送教上门难度更大。老师们要花费大量时间打磨课程，换位思考如何让孩子更好地理解知识，很多时候，陪伴比单纯的教育更有力量。”高秀娟感慨道，每一次送教，都是送知识、送康复、送训练、送服务，更是送温暖。近10年来，学校累计开展送教上门6000多课时，用实际行动筑牢特殊儿童的义务教育保障线。

“哪怕付出再多心血，我们也绝不放弃任何一个孩子。”高秀娟坚定地说，送教工作平凡却饱含艰辛，但为了孩子们的成长与未来，老师们会义无反顾地将这份责任与温暖传递下去，让每一位特殊儿童都能感受到学校与社会的关爱，在成长路上勇敢前行，向阳而生。

来源｜青岛早报记者 姜丹宁 通讯员 杨玉杰