【孤独症康复】掌握社交元素改善孤独症儿童注意力（一）

一、何为注意力

-专注于一件事情而忽略其他事情的能力；

-专注力越好接受外界的信息越多。

注意力分为无意注意和有意注意

1.无意注意

无预定目标的也不需要意志努力而完成的注意；

无意注意又是发展有意注意的前提；

无意注意依赖于感官系统完成。

2.有意注意

有预定目标的需要意志努力完成的注意；

始终专注于一件事情同时能排除其他干扰的注意。

1.无意注意占优势；

2.有意注意在逐渐发展；

3.幼儿注意稳定性、注意的分配能力、注意转移能力差，注意的广度窄。

发育正常幼儿在不同的年龄阶段，其注意的稳定性有明显差异。

实验表明：在良好的教育环境下3岁幼儿能集中注意3-5分钟，4岁幼儿注意可维持10分钟左右，5-6岁的幼儿注意能保持20分钟左右。

三、孤独症儿童注意特点

1.注意集中困难:视线集中至注意目标较慢；

2.注意集中短暂：注意保持困难；

3.注意易分散：易受周围环境干扰；

4.注意能力不均衡。

四、孤独症儿童注意力差的表现

1.肢体动作多：晃动手臂、扭动身体、随意跑动蹦跳、玩手指等；

2.走神、发呆；

3.随意讲话、自言自语。

五、孤独症儿童注意力障碍的因素

1.内因：生物因素。由于大脑发育障碍，大脑处理各种信息的困难，造成大脑发出的指令不准确、不完整、不全面，在行为上表现 就是多动、走神 、发呆等。

2.外因：环境因素、身体、心理因素。

为特教老师

提供行业互动交流

解决老师资源匮乏问题!