精准纠音：唇腭裂儿童舌尖音专项康复训练指南

唇腭裂儿童在接受手术后，常面临发音不清的挑战。许多家长或教育者容易将其视为一般构音障碍，然而这类孩子的语音康复需更具针对性、更专业的介入方式。

那么，如何运用系统方法，有效帮助孩子改善舌尖前音与舌尖后音的发音问题？以下分享几点核心训练思路。

一、唇腭裂语音问题的特点

唇腭裂儿童的发音困难与普通构音障碍存在本质差异。由于口腔结构曾存在异常，他们在发音时容易出现气流支持不足、鼻腔漏气、音素弱化或丢失等情况。尤其在发舌尖前音和舌尖后音时，这些障碍表现得更为突出。

二、发音错误表现与成因

舌尖前音常见问题

●气流微弱或缺失：舌尖与齿背接触位置不准，阻碍气流顺畅输出。

●习惯性鼻漏气：因腭部愈合后功能仍可能不足，发音时气流误入鼻腔。

●擦音与塞擦音不清晰：舌尖与下齿龈内侧接触不够紧密，导致发音不全。

舌尖后音常见问题

●气流送出困难：舌尖未能准确抬至硬腭前部，影响气流形成。

●音素省略：孩子未掌握正确舌位，造成该音缺失。

●年龄因素：3岁以下幼儿因发育尚未成熟，掌握舌尖后音往往更为困难。

三、针对性训练方法

舌尖前音训练要点

●视觉引导：利用矢状位发音解剖图，向孩子讲解发音部位与方式，建立正确认知。

●示范模仿：治疗师演示舌尖与下齿龈内侧的接触点，强调气流从窄缝中持续送出。让孩子借助镜子观察并模仿，先从送气音开始练习。

●工具辅助：使用棉签或压舌板轻触发音部位，增强舌位感知，帮助摆脱代偿性错误发音习惯。

●趣味拟声：对低龄儿童可模仿“嘶嘶”声等激发兴趣；年龄较大的孩子则侧重讲解了发音原理，并配合反复操练。

舌尖后音训练要点

●图像辅助：同样通过矢状位图示，说明舌尖上翘至硬腭前部的正确位置。

●动作示范：治疗师半张口展示舌尖上抬动作，引导孩子跟学，重点感受气流通过狭缝。

●触觉提示：借助棉签轻轻向上推抵舌尖，协助其找到正确位置并持续送气发音。

●声音模拟：年幼儿童可模仿蝉鸣“知——”音，以提高参与度与学习趣味。

四、训练注意事项

遵循从易到难的原则，在孩子牢固掌握基本音后，再逐步进行组合与进阶练习。

重视重复与巩固，通过持续训练帮助孩子建立稳定的正确发音模式。

保持耐心与积极鼓励，结合个体差异灵活调整方法，促进语音能力逐步改善。

孩子的每一步成长都牵动父母的心。如果您在孩子的语言发展过程中遇到任何困惑，欢迎联系阳光语言专家团队，我们将为您提供一对一服务，陪伴孩子踏实走好康复的每一步，不让成长留遗憾。