自闭症儿童的陪伴：改写“小蜜蜂”的人生剧本

自闭症儿童的陪伴：改写“小蜜蜂”的人生剧本

仁和学习共同体.家学唐

支撑

在仁和微校，有这样一位被大家亲切称为“小蜜蜂”的男孩。

他四年级踏入这所充满温度的校园时，带着一身与众不同的“执著”——只要第一眼认定一件事，便会全身心沉浸其中，一整天心无旁骛，

无论何时何地，面对何人，都只会笑眯眯地念叨着自己关注的事，仿佛置身于一个专属自己的小世界。

这份“执著”，在旁人眼中或许是“特殊”，在家长心中则是深深的无力。当杨秀鸿校长提出要训练“小蜜蜂”跳绳时，他的父亲几乎脱口而出：“那是不可能的，真学会了我就太感谢你们了！”语气里的无奈与绝望，道出了无数特殊孩子家长的心声——他们早已被“不可能”的标签困住，不敢再对孩子的成长抱有过多期待。彼时的“小蜜蜂”，甚至连把跳绳放在地上都无法妥善管理，跳绳这件在普通孩子看来轻而易举的事，对他而言，无疑是一座难以逾越的大山。

但仁和微校从不相信“不可能”，杨秀鸿校长更坚信，每一个孩子都是独一无二的生命体，只需一份适合的教育、足够的耐心与真诚的陪伴，便能唤醒其内在的成长力量。这正是仁和微校坚守十一年的教育初心：不定义“特殊”，只相信“适合”，不强迫孩子适应系统，而是让系统适应孩子，

用“三适自然法”，顺着孩子的天性引导，尊重孩子的成长节奏。

于是，一场跨越两年多的精心陪伴，就此开启。

杨秀鸿校长没有急于求成，没有用统一的标准要求“小蜜蜂”，而是放下校长的身份，真正走进他的世界——“小蜜蜂”沉浸在自己的小天地时，他不打扰、不催促，只是静静守在一旁，等孩子主动开口念叨，再笑着耐心倾听，顺着孩子的话题慢慢引导；训练跳绳时，他更是亲力亲为，从手把手教孩子握绳的姿势、甩绳的力度，到陪着孩子一遍遍练习手脚协调，哪怕孩子一次次把跳绳甩到身上、一次次摔倒，他都不会责备，而是弯腰扶起孩子，轻轻拍掉身上的灰尘，笑着说“没关系，再试一次，你比上一次更棒了”。每一个微小的进步，他都看在眼里、记在心里，孩子能稳稳握住跳绳时，他会由衷鼓掌；能连贯跳3下时，他会特意准备小鼓励，

用日复一日的温柔与耐心，将“小蜜蜂”的“执著”，慢慢转化为成长的优势。

日复一日的陪伴与坚守，终于打破了“不可能”的魔咒。曾经连跳绳都管不好的“小蜜蜂”，最终实现了一分钟跳绳180下的奇迹；

不仅如此，他还在国家级同龄人架子鼓比赛中斩获前三的佳绩，更成功迈入高中校园，开启了全新的学习旅程。这份蜕变，不仅是技能的提升，更是自信的觉醒、成长的跨越，背后是杨秀鸿校长的无私奉献，更是仁和微校“以学为核心”教育理念的生动实践——教育的核心不是灌输，而是唤醒，不是千篇一律的复制，而是个性化的培育。

杨秀鸿校长的陪伴，从未局限于技能的训练，更渗透在日常生活的每一个细微之处。

在两年多的朝夕相处中，教“小蜜蜂”洗澡时，他不会急于求成，而是一步步示范、一点点引导，从调节水温、涂抹沐浴露，到擦干身体、穿好衣服，每一个步骤都耐心讲解，哪怕孩子反复出错，他也始终温柔相伴，直到孩子能独立完成；教洗衣服时，他陪着孩子一起打水、搓洗、晾晒，手把手教孩子分辨衣物污渍、掌握搓洗力度，告诉孩子“自己的衣服自己洗，做力所能及的事，就是成长”。

在学习上，他更是因材施教，“小蜜蜂”注意力不集中，他就用孩子感兴趣的话题吸引注意力，一字一句教孩子识字，逐段逐句陪孩子阅读，哪怕一个简单的汉字要教上几十遍、上百遍，他也毫无怨言；教孩子写作时，他引导孩子说出自己的心声，再陪着孩子把话说出来、写下来，慢慢培养孩子的表达与书写能力。从无法自理到独立自强，从封闭自我到勇敢绽放，“小蜜蜂”的每一步成长，都凝聚着杨秀鸿校长的心血，也彰显着仁和微校“生活即教育，生存即学习”的育人理念。

这份教育的力量，从来都不止于孩子本身。“小蜜蜂”的蜕变，不仅挽救了一个曾经迷茫的少年，更让他的父母卸下了沉重的心理包袱，重拾了生活的希望与幸福。曾经的绝望与无助，被如今的欣慰与感恩取代，这个家庭，因为孩子的成长，重新焕发了生机。而从更广阔的视角来看，让“小蜜蜂”这样的孩子学会自理、实现自立，不仅减轻了家庭的负担，更间接减轻了社会与国家的压力，这份善举，远比“胜造七级浮屠”更有分量。

“小蜜蜂”的故事，从来都不是个例。在仁和微校这方小小的天地里，十一年来，有多个“小蜜蜂”式的孩子，在这里被看见、被尊重、被成全。他们曾被主流教育贴上“特殊教育”的标签，曾被无数人否定，但在仁和微校者称为“不一般”儿童，在杨秀鸿校长的陪伴下，他们都实现了属于自己的蜕变。这背后，是仁和微校“为每一个人提供适合的教育并使其拥有更美好的未来”的使命坚守，是“因材适教”的个性化培育，更是对教育本真的执着追求——教育不该有“弃儿”，每一个生命都值得被温柔以待，每一份坚持都能绽放出独特的光芒。

教育的真谛，从来都不是创造奇迹，而是用爱与陪伴，让每一个孩子都能发挥自身的潜能，活成最好的自己。杨秀鸿校长用两年多的陪伴，改写了“小蜜蜂”的人生剧本；仁和微校用十一年的坚守，诠释了教育的温度与力量。愿更多人能看见这份坚守，愿更多“特殊”的孩子，都能遇到属于自己的“杨秀鸿校长”，遇到属于自己的仁和微校，从“不可能”走向“皆可能”，在爱与陪伴中，绽放出属于自己的精彩。